学生班级拓展训练

户外素质拓展活动中教练是帮孩子清除路障，然后让他们通过？还是，教练帮孩子培养他通过障碍的能力，然后让他们自我完成？不只是户外玩耍，这也是教育的核心问题。

如果你从小认为，“学生就应该好好呆在教室里好好听课”是理所当然的，你的边界，可能就限于课堂上的三尺讲桌；

如果你从小就认为，为了做成一件事，等待、付诸努力是理所当然的，变化是理所当然的，一次次闯关再战是理所当然的，为自己负责且互助是理所当然的，你的边界，就在你和世界的对话中一层层后退，乃至无限！

某小学全体同学们，在班级老师以及家长们的组织下，在一个周五的下午，伴着阳光清风，乘着大巴前往户外拓展基地开展一次班级春季户外活动，这次，我们把课堂搬到户外，和大自然亲近，和同伴们学习。

平时在教室里中规中矩的上课模式变成户外的嘻嘻，平时想要的东西只要和爸妈开口变成户外闯关，平时的课后作业变成感悟如何学会团队协作。

在户外的课堂，没有妈妈无微不至的关心了。

在户外的课堂，孩子们要开始学会条理的规划自己的时间。

在户外的课堂，孩子们的一切事物都要自己做，没人代劳了。

学生班级拓展训练可以有效的提升班级的凝聚力，促进孩子们的感情。

上一文章：小学生定向越野

下一文章：趣味运动会